Unterricht als Forschungslabor?
Freie Improvisation: Möglichkeiten und Grenzen der Vermittlung
Christoph Baumann, Urban Mäder und Thomas Meyer
Ein Forschungsprojekt der Musikhochschule Luzern widmet sich der Frage, wie frei improvisierte Musik vermittelt und unterrichtet werden kann. Ausgehend von empirischen Beobachtungen wird ver sucht, das didaktische Instrumentarium zu ordnen und in einem Kompendium von Methoden, Unterrichtsmodellen und -konzepten darzustellen. Mit diesem eng verknüpft wird ein kritisches Glossar entwickelt, das rund hundert musiktheoretische Begriffe vor dem Hintergrund der Bedürfnisse frei improvisierter Musik bzw. des Improvisationsunterrichts reflektiert.
